RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN                                            : SMK NEGERI 1 KLABANG

MATA PELAJARAN                                                   : BTQ           

KELAS / SEMESTER                                                   : X / 2

ALOKASI WAKTU                                                     : 4 x 45 menit (2 Pertemuan)

A.  STANDAR KOMPETENSI          

Memahami Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah

B. KOMPETENSI DASAR                                           :

Menunjukkan dan Menjelaskan Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah.

Membedakan Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idhar Qomariyah

                                                                                                 

C. INDIKATOR

·      Menjelaskan pengertian Idghom Syamsiyah

·      Menjelaskan hukum bacaan Idghom Syamsiyah

·      Menyebutkan huruf Idghom Syamsiyah

·      Menjelaskan pengertian Idzhar Qomariyah

·      Menjelaskan hukum bacaan Idzhar Qomariyah

·      Menyebutkan huruf Idzhar Qomariyah

·       Menunjukkan pengertian Idghom Syamsiyah

·      Menunjukkan hukum bacaan Idghom Syamsiyah

·      Menunjukkan huruf Idghom Syamsiyah

·      Menunjukkan pengertian Idzhar Qomariyah

·      Menunjukkan hukum bacaan Idzhar Qomariyah

·      Menunjukkan huruf Idzhar Qomariyah

·      Membandingkan hukum bacaan Idghom Syamsiyah dan  Al Qomariyah.

·      Membedakan hukum bacaan Idghom Syamsiyah dan  Idzhar  Qomariyah.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1.        Siswa mampu Menjelaskan pengertian Idghom Syamsiyah

2.        Siswa mampu Menjelaskan hukum bacaan Idghom Syamsiyah

3.        Siswa mampu Menyebutkan huruf Idghom Syamsiyah

4.        Siswa mampu Menjelaskan pengertian Idzhar Qomariyah

5.        Siswa mampu Menjelaskan hukum bacaan Idzhar Qomariyah

6.        Siswa mampu Menyebutkan huruf Idzhar Qomariyah

7.        Siswa mampu Menunjukkan pengertian Idghom Syamsiyah

8.        Siswa mampu Menunjukkan hukum bacaan Idghom Syamsiyah

9.        Siswa mampu Menunjukkan huruf Idghom Syamsiyah

10.    Siswa mampu Menunjukkan pengertian Idzhar Qomariyah

11.    Siswa mampu Menunjukkan hukum bacaan Idzhar Qomariyah

12.    Siswa mampu Menunjukkan huruf Idzhar Qomariyah

13.    Siswa mampu Membandingkan hukum bacaan Idghom Syamsiyah dan  Al Qomariyah.

14.    Siswa mampu Membedakan hukum bacaan Idghom Syamsiyah dan  Idzhar  Qomariyah.

E. MATERI PEMBELAJARAN.

Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah.

F. METODE PAMBELAJARAN

1.      Apersepsi

2.      Demonstrasi

3.      Eksplorasi

4.      Diskusi

5.      Penugasan

G. SKENARIO PEMBELAJARAN.

PERTEMUAN KE 1

Konsep : Menunjukkan dan Menjelaskan Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah.

Membedakan Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idhar Qomariyah

No	KEGIATAN	WAKTU	METODE
1	Pendahuluan 1.   Salam Pembuka 2.   Guru mmberi appersepsi materi yang akan diajarkan dan  menjelaskan kompetensi yang harus di kuasai siswa 3.   Memberikan dorongan untuk memahami Al-Qur’an sebagai petunjuk dalam kehidupan.	15 menit	Motivasi Apersepsi
2	Kegiatan Inti 1.      Guru menjelaskan  materi tentang Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah. 2.      Siswa membaca dan menelaah materi tentang Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah.	60 menit	Eksplorasi Tanya jawab
3	Penutup. 1.   Guru bertanya tentang materi yang telah di samBTQkan 2.   Guru memberi penguatan materi yang telah disamBTQkan 3.      Guru menginformasikan materi yang akan datang Yaitu Siswa diskusi tentang Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah.	15 Menit	Refleksi

	PERTEMUAN KE 2

 

Konsep: Membedakan hukum bacaan dan menerapkan Mim dan Nun Tasydid

No	KEGIATAN	WAKTU	METODE
1	Pendahuluan 1.        Salam Pembuka 2.        Guru memberi appersepsi materi yang akan diajarkan dan  menjelaskan kompetensi yang harus di kuasai siswa 3.        Guru menanyakan tentang materi yang telah diajarkan sebelumnya	15 menit	Motivasi Apersepsi
2	Kegiatan Inti 1.      Guru memandu untuk tadarus surah al-qur’an 2.      Guru mengelompokkan siswa menjadi 5 kelompok dan mencari perbedaan hukum bacaan lam ta’rif,  Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah. 3.      Siswa diskusi tentang Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah.	60 menit	Diskusi Praktek
3	Penutup. 1. Guru bertanya tentang materi yang telah di samBTQkan 2. Guru memberi penguatan materi yang telah disamBTQkan 3. Guru menginformasikan materi yang akan datang Yaitu Siswa Memahami Hukum Bacaan Lam ta’rif (Al) / Idghom Syamsiyah dan Idhar Qomariyah	15 Menit	Refleksi

H. MEDIA / SUMBER.

1. Al-Qur’an
2. Ilmu tajwid
3. Modul BTQ

I. PENILAIAN

        

Metode Penilaian : Performa

Bobot penlaian     : 100

Instrumen             : -

a. Alat Penilaian Performa

    Individu

       

Bondowoso,      Januari 2015 Guru Mata Pelajaran BTQ NASRULLAH, M.Pd.I        NIP. -