RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN                                            : SMK NEGERI 1 KLABANG

MATA PELAJARAN                                                      : BTQ           

KELAS / SEMESTER                                                     : X / 2

ALOKASI WAKTU                                                        : 6 x 45 menit (3 Pertemuan)

A.  STANDAR KOMPETENSI          

Memahami dan Menerapkan Hukum Bacaan Mim Mati / Sukun

B. KOMPETENSI DASAR                                           :

Siswa mampu Menunjukkan, Menjelaskan dan Membedakan hukum bacaan Mim maati /Sukun

                                                                                                             

C. INDIKATOR

1. Menunjukkkan dan Menjelaskan hukum bacaan  Mim mati/ sukun bila bertemu dengan huruf

   - Mim ( Idghom mimi ).

   - Bak   ( Ikhfak safawi )

   - Selain  huruf Mim dan Bak (Idhar safawi )

2. Membedakan hukum bacaan Mim Mati / Sukun

3. Menerapkan hukum baca Mim mati /Sukun dalam bacaan surat-surat Al Qur’an.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat Menunjukkkan dan Menjelaskan hukum bacaan  Mim mati/ sukun bila bertemu dengan huruf

   - Mim ( Idghom mimi ).

   - Bak   ( Ikhfak safawi )

   - Selain  huruf Mim dan Bak (Idhar safawi )

2. Siswa dapat membedakan hukum bacaan Mim Mati / Sukun

3. Siswa dapat Menerapkan hukum baca Mim mati /Sukun dalam bacaan surat-surat Al Qur’an.

E. MATERI PEMBELAJARAN.

Hukum bacaan Mim mati /Tanwin

F. METODE PAMBELAJARAN

1.      Apersepsi

2.      Demonstrasi

3.      Ceramah

4.      Diskusi

5.      Penugasan

G. SKENARIO PEMBELAJARAN.

PERTEMUAN KE 1

Konsep : Menunjukkkan dan Menjelaskan hukum bacaan  Mim mati/ sukun bila bertemu dengan huruf   - Mim ( Idghom mimi ), Bak  ( Ikhfak safawi ), Selain  huruf  Mim dan Bak (Idhar safawi )

No	KEGIATAN	WAKTU	METODE
1	Pendahuluan 1.   Salam Pembuka 2.   Guru mmberi appersepsi materi yang akan diajarkan dan  menjelaskan kompetensi yang harus di kuasai siswa 3.   Memberikan dorongan untuk memahami Al-Qur’an sebagai petunjuk dalam kehidupan.	15 menit	Motivasi Apersepsi
2	Kegiatan Inti Tadarus al-qur’an Guru Menunjukkkan dan Menjelaskan hukum bacaan  Mim mati/ sukun bila bertemu dengan huruf    - Mim ( Idghom mimi ).    - Bak   ( Ikhfak safawi )    - Selain  huruf Mim dan Bak (Idhar safawi ) Guru Memberi contoh kalimat yang mengandung  bacaan - Mim ( Idghom mimi) - Bak   ( Ikhfak safawi)    - Selain  huruf Mim dan Bak (Idhar safawi)	60 menit	Eksplorasi Demonstrasi
3	Penutup. 1.   Guru bertanya tentang materi yang telah di sampaikan 2.   Guru memberi penguatan materi yang telah disampaikan 3.   Guru menginformasikan materi yang akan datang Yaitu Mendiskusikan materi tentang hukum bacaan Mim mati / sukun	15 Menit	Refleksi

	PERTEMUAN KE 2

 

Konsep: Mendiskusikan materi tentang hukum bacaan Mim mati / sukun

No	KEGIATAN	WAKTU	METODE
1	Pendahuluan 1.      Salam Pembuka 2.      Guru memberi appersepsi materi yang akan diajarkan dan  menjelaskan kompetensi yang harus di kuasai siswa 3.      Guru menanyakan tentang materi yang telah diajarkan sebelumnya	15 menit	Motivasi Apersepsi
2	Kegiatan Inti Tadarus surah al-qur’an Siswa dibagi 5 kelompok untuk emncari masing-masing perbedaan Mim mati / sukun dalam al-qur’an Guru meminta hasil dari masing-masing kelompok	60 menit	Diskusi Tanya jawab
3	Penutup. 1. Guru bertanya tentang materi yang telah di sampaikan 2. Guru memberi penguatan materi yang telah disampaikan 3. Guru menginformasikan materi yang akan datang Yaitu Siswa mempraktekkan materi tentang hukum bacaan Mim mati / sukun dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an	15 Menit	Refleksi

	PERTEMUAN KE 3

 

Konsep : Mendiskusikan materi tentang hukum bacaan Mim mati / sukun

No	KEGIATAN	WAKTU	METODE
1	Pendahuluan 1.        Salam Pembuka 2.        Guru memberi appersepsi materi yang akan diajarkan dan  menjelaskan kompetensi yang harus di kuasai siswa 3.        Guru menanyakan tentang materi yang telah diajarkan sebelumnya	15 menit	Motivasi Apersepsi
2	Kegiatan Inti Tadarus al-qur’an Siswa mempraktekkan hukum bacaan Mim mati/sukun bila bertemu dengan huruf   - Mim ( Idghom mimi ), Bak   ( Ikhfak safawi ), Selain  huruf Mim dan Bak (Idhar safawi ) dalam al-qurán	60 menit	Praktek Penugasan
3	Penutup. 1. Guru bertanya tentang materi yang telah di sampaikan 2. Guru memberi penguatan materi yang telah disampaikan 3. Guru menginformasikan materi yang akan datang Yaitu Memahami dan Menerapkan Hukum Bacaan Mim dan Nun Tasydid	15 Menit	Refleksi

H. MEDIA / SUMBER.

1. Al-Qur’an
2. Ilmu tajwid
3. Modul BTQ

I. PENILAIAN

Instrumen penilaian        : uraian      

Bobot penlaian            : 100

Soal uraian

1. Ikhfak berarti?
2. Izhar berarti?
3. Syafawi berarti?
4. Jelaskan apa yang dinamakan ikhfak syafawi?
5. Jelaskan yang dinamakan idghom mimi?
6. Jelaskan yang dinamakan izhar syafawi?
7. Berikan 4 contoh hokum bacaan ikhfak syafawi?
8. Berikan 4 contoh hokum bacaan idghom mimi?
9. Berikan 4 contoh hokum bacaan izhar syafawi?
10. Berapa panjang bacaan ikhfak syafawi dan idghm mimi?

Kunci jawaban

1. Samar-samar
2. Jelas/terang
3. Bibir
4. Apabila mim sukun bertemu dengan huruf bak disertai dengung
5. Apabila mim sukun bertemu dengan huruf mim disertai dengung
6. Apabila mim sukun bertemu dengan selain huruf bak dan min dibaca jelas/terang
7.  

8.  

9.  

10. 1 alif/dua ketukan

Skor Perolehan

Nilai =                                          X 100

            skor maksimal

Bondowoso, 05 Januari 2015

		Guru Mata Pelajaran BTQ NASRULLAH, M.Pd.I NIP. -

SILABUS MULOK BACA TULIS AL-QUR’AN

SILABUS MULOK BACA TULIS AL-QUR’AN

Sekolah                                   :  SMK NEGERI I KLABANG

Kelas/Semester                        :  XI / Genap

Mata Pelajaran                        :  Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ)

Jumlah Pertemuan                   :  5 TM x 2 (10 Jam Pelajaran)

Standar Kompetensi    : 1. Memahami dan Menerapkan Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Nilai Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1.        Siswa mampu Menunjukkan Menjelaskan Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’ 1.2.        Siswa mampu menerapkan Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’	·     Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’	·     Siswa membaca dan menelaah materi tentang Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’ ·     Siswa mendiskusikan materi tentang Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’ ·     Siswa mempraktikan Hukum Bacaan Qolqolah dan Hukum Bacaan Lam dan Ro’ dalam bacaan surat-surat pendek	·     Menunjukkan dan Menjelaskan Hukum Bacaan Qolqolah ·     Menyebutkan macam-macam huruf qolqolah ·     Menjelaskan qolqolah sughro dan qolqolah kubro ·     Membedakan qolqolah sughro dan qolqolah kubro ·     Menjelaskan Hukum Bacaan Lam dan Ro’ ·     Menyebutkan macam-macam huruf Isti’lak ·     Menjelaskan bacaan lan dan ro’ tafkhim dan ro’ tarqiq ·     Membedakan lam dan ro’ tafkhim dan lam dan ro’ tarqiq ·     Mempraktikkan pengucapan bacaan qolqolah sughro dan qolqolah kubro ·      Mempraktikkan pengucapan bacaan ro’tafkhim dan ro’ tarqiq	Tes tulis Tes baca Tes tulis	Uraian Demonstrasi	·     Jelaskan hukum bacaan Qolqolah.! ·     Sebutkan macam-macam Lam dan Ro'.! ·     Berilah contoh kalimat yang mengandung bacaan Qolqolah Kubro.!	1 X TM 2  jam pelajaran	·      Buku Teks BTA ·      Buku Tajwid ·      Guru ·      Siswa	·      Tanggung Jawab ·      Disiplin

Standar Kompetensi    : 2. Memahami Hukum Bacaan Waqof dan menerapkan dalam membaca Al Qur’an dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Nilai Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1.   Menjelaskan hukum bacaan Waqof. 2.2.  Menunjukan hukum bacaan Waqof dalam bacaan surat Al Qur’an 2.3.   Menerapkan hukum bacaan Waqof dalam bcaan surat Al Qur’an	·      Hukum bacaan Waqof	·        Siswa membaca dan menelaah materi tentang Hukum bacaan Waqof ·        Siswa mendiskusikan materi tentang Hukum bacaan Waqof ·        Siswa mempraktikan Hukum bacaan Waqof dalam bacaan surat-surat pendek	·      Menjelaskan pengertian dan hukum bacaan waqof. ·      Menyebutkan macam-macam bacaan .waqof dan cara membacanya. ·      Menyebutkan tanda bacaan waqof ·      Menunjukan contoh hukum bacaan  waqof dalam Al Qur’an ·      Mempraktikan bacaan  waqof dalam Al Qur’an .	Unjuk kerja Tes tulis Dikte	Uraian Rubrik Uraian Pedoman Dikte	·      Jelaskan pengertian Waqof ·      Sebutkan tanda-tanda Waqof dalam Al-Qur'an.! ·      Bagaimana cara membunyikan kalimat yang diwaqofkan apabila berupa sukun.?	1 X TM 2  jam pelajaran	·      Buku Teks BTA ·      Buku Tajwid ·      Guru ·      Siswa	·      Tanggung Jawab ·      Disiplin

Standar Kompetensi    : 3. Memahami kaidah menulis kata dan kalimat dalam Al-Qur’an dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Nilai Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1. Siswa mampu menjelaskan kaidah menulis kata dan kalimat dengan baik dan benar 3.2. Siswa mampu menerapkan kaidah menulis kata dan kalimat dengan baik dan benar	·      kaidah menulis kata dan kalimat dalam Al-Qur’an dengan baik dan benar	·      Siswa membaca dan menelaah materi tentang kaidah menulis kata dan kalimat berharokat ·      Siswa memperhatikan dan menyontoh kata dan kalimat yang benar ·      Imlak	·      Menjelaskan kaidah menulis kata dan kalimat dengan baik dan benar ·      Menerapkan kaidah menulis kata dan kalimat dengan baik dan benar ·      Menulis bunyi kata dan kalimat dengan baik dan benar	Unjuk kerja Tes tulis Dikte	Uraian Rubrik Uraian Pedoman Dikte	·     Tuliskan contoh kata dalam QS.Al – Alaq dengan baik dan benar.!! ·     Tuliskan contoh kalimat dalam QS.Al – Alaq dengan baik dan benar.!!	1 X TM 2  jam pelajaran	·      Buku Teks BTA ·      Buku Tajwid ·      Guru ·      Siswa	·      Tanggung Jawab ·      Tanggung Jawab ·      Rasa Ingin Tahu

Standar Kompetensi    : 4. Membaca dan menghafal Al Qur’an surat-surat pendek pilihan dengan baik dan benar (Tartil)

Kompetensi Dasar	Materi Ajar	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Nilai Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1.   Membaca Al Qur’an surat-surat pendek 4.2.   Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek	·      Al qur’an Surat ü  Al - Qodr ü  Al- ‘Alaq ü  At- Tin	·      Siswa membaca Al qur’an Surat : üAl – Qodr üAl – 'Alaq üAt – Tin. ·      Siswa menghafalkan surat : üAl – Qodr üAl – 'Alaq üAt – Tin	1.        Membaca Surat-surat pendek dengan baik dan benar (tartil) 2.        Menghafal Surat-surat pendek dengan baik dan benar (tartil) 1.       Mengartikan Surat-surat pendek dengan baik dan benar 2.       Menyalin Surat-surat pendek dengan baik dan benar	·      Unjuk kerja ·      Unjuk kerja	·      Rubrik ·      Rubrik	·      Bacalah QS Al – 'Alaq dengan baik dan benar secara tartil ·      Hafalkan QS. At – Tin	1 X TM 2  jam pelajaran	·      Juz Amma ·      Buku Tajwid ·      Guru ·      Tape/VCD	·      Gemar membaca ·      Tanggung Jawab ·      Tanggung Jawab ·      Tanggung Jawab

		Guru Mata Pelajaran NASRULLAH, M.Pd I NIP.